| 目的：通过细致地制作青光眼多媒体课件，提高青光眼教学质量。方法：根据眼科学教学大纲要求并结合多年的教学经验，围绕知识目标、能力目标、情感目标，重组青光眼教材内容，如把“前房角镜检查”放在“房角结构”中讲述，既有一气呵成之感，又突出了“房水循环”这一教学重点。在收集素材、制作课件中，注意参阅国内外资料，自拍典型病例和手术，运用Powerpoint、flash等多种技术手段，突显三维动画效果，如房水循环的动态示意图，画面上有箭头标识房水生成及流经的部位，同时还配上了清晰准确的解说及柔和的背景音乐。我们还力求做到图片多选精选，例如前房角结构用正面观图、矢状位、UBM照片多角度演示；同时精选一张房角结构图在房水循环、瞳孔阻滞、急性闭角型青光眼等讲述中反复出现，以强调房角结构的重要性。结果：运用多媒体课件信息量大，直观形象，富有启发性，能活跃课堂气氛，减轻学生课堂笔记负担。改传统的死记硬背为看图识病，训练临床思维，从而激发了学生的学习兴趣，推动学习者的内部动力。问卷调查和学生座谈中，学生们肯定了多媒体课件辅助教学的作用，普遍反映对“房水循环”印象深刻，理解记忆的效果显著。考卷分析显示该部分成绩优秀，再未出现“房水从前房流经瞳孔至后房”的错误。结论：制作青光眼多媒体课件并辅助教学，是眼科学教学的一大改进，能有效提高教学效率。 |
