| 斜视儿童自我意识与心理健康状况的研究
中文摘要
目的：调查和评价斜视儿童自我意识和心理健康的状况，为斜视儿童的治疗提供科学依据。方法：用Piers-Harris儿童自我意识量表和症状自评量表（SCL-90）对2005年7月—12月在山西省眼科医院手术治疗的斜视儿童作为研究对象进行调查和评价。共收回有效问卷152份。调查对象的年龄范围为9—16岁。其中男性80例，女性72例；独生子女62例，非独生子女90例。结果：斜视儿童自我意识水平与全国常模相比：总得分高于全国常模；在智力、躯体因子2个分量表上本组儿童得分高于全国常模，差异有显著性（p<0.05）。独生子女与非独生子女比较：两组在智力、躯体因子的得分上差异有显著性(p<0.05)，独生子女得分高于非独生子女。在SCL-90的评定结果中：斜视儿童的平均总分119.7+11.14,阳性项目数29.48+22.87，阳性项目数高于全国常模,差异有显著性（p <0.01）。斜视儿童的SCL-90各因子的平均得分除了敌对、恐怖、精神病性3个因子显著高于全国常模，差异有显著性（p<0.01）外，其余各因子得分均低于全国常模。自我意识评分与SCL-90评分呈高度负相关，r=-0.446 (p<0.01)。结论：斜视儿童的自我意识偏高，但更容易出现行为不恰当、人际关系紧张、不幸福的问题。在SCL-90的调查中：恐怖、敌对、精神病性3个因子得分显著高于全国常模，并随着年龄的增长，抑郁、强迫症状、人际关系、偏执因子得分逐渐增加，可能出现猜疑、敌对、人际关系敏感等情绪问题。斜视儿童的自我意识水平与心理健康密切相关。在注重斜视治疗的同时，应关注斜视儿童自我意识的健康发展，以促进身心的健康。
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