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目的：了解中山市幼儿园3—7岁学龄前儿童的视力情况。对象与方法：调查对象为幼儿园3—7岁学龄前儿童230例（460只眼），其中男120例，女110例，采用标准对数视力表进行检查，用裂隙灯检查眼前段与屈光间质，并行眼位与眼球运动检查。结果：综合参考国内文献报道与经验所知，在儿童的眼球发育过程中，各年龄组的平均视力为：3岁≥0.6，4岁≥0.8，5岁≥1.0，6岁≥1.2。以此为标准，测出在230例3—7岁学龄前儿童中，视力达到上述标准220只眼占47.83%，视力达不到上述标准225只眼占48.91%，视力无法测量15只眼，占3.26%。其中视力达到上述标准的3岁18只眼占3.91% ，4岁66只眼占14.35% ，5岁81只眼，占17.61%，≥6岁55只眼占11.96% ，视力达不到上述标准的3岁4只眼占0.87%，4岁14只眼占3.04%，5岁60只眼占13.04%，≥6岁147只眼占31.96%。结论：48.91%学龄前儿童视力达不到各年龄组的平均视力要求，需要散瞳验光作进一步的屈光检查，应引起眼科界的重视。考虑视力低下原因：1、样本偏少；2、学龄前儿童未能很好配合检查，可在检查前将视力表宣传单发放给儿童，让其家长或老师教会认识视力表再作检查。3、所定的平均视力标准是否应作改动，例如≥6岁必须≥1.2。在这次调查中，≥6岁者 1.2≥视力≥1.0有80只眼占17.39%。4、学龄前儿童确实存在着屈光不正，必须及时矫正，否则容易引起斜视及弱视。弱视治疗在8岁之前是黄金年龄治疗期，有必要做好对父母眼预防保健方面的宣教工作，并加强对学校儿童进行视力及视功能方面的检查，以期及早发现学龄前儿童弱视与屈光不正的问题，及时进行早期干预，促进视功能的发育。
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