| 目的：研究影响弱视儿童视觉信息加工的因素，探讨弱视的发病机制和寻找新的治疗方法。
方法：采用等效输入噪声和阶梯法对正常、双眼弱视、单眼弱视儿童进行测，记录被试觉察一级、二级信息的阈值对比度。
结果：
1. 正常组被试觉察一级、二级信息的阈值对比度在两眼间没有差别；两者的阈值对比度呈正相关性。
2. 双眼弱视组被试觉察一级、二级信息的阈值对比度在两眼间没有差别，但比正常组被试高，差别有统计学意义；两者的阈值对比度有正相关性，其相关系数与正常组不同。
3. 单眼弱视组被试觉察一级、二级信息的表现不同：
（1）对一级信息的阈值对比度在两眼间没有差异，但比正常组高，比双眼弱视组低，差别没有统计学意义；
（2）对二级信息的阈值对比度在两眼间有明显差别，正常组的阈值对比度小于单眼弱视健眼组，单眼弱视健眼组的阈值对比度小于单眼弱视差眼组，单眼弱视差眼组的阈值对比度小于双眼弱视组，除了单眼弱视差眼组与双眼弱视组的差别没有统计学意义外，其余各组两两比较都有统计学意义；
（3）单眼弱视组被试觉察一级、二级信息的阈值对比度没有相关性。
结论：
1. 双眼间相互作用可能影响弱视视觉信息加工。
2. 刺激模式的特征类型、信息属性影响着弱视视觉信息加工
3. 对弱视视知觉的重新认识：
（1）单眼弱视被试的健眼可能不“健康”，而其差眼的某些模式识别并不差；
（2）双眼弱视被试的视觉信息加工可能与正常者相似，但其信号噪声比降低。
|
