| [目的]了解学龄前儿童视觉发育特点及视功能检查方法，及时发现患儿视功能障碍，以掌握最佳治疗时机。
[方法]随着社会的进步，时代的发展，医疗技术的提高，学生的学习负担加重足以引起家长的重视，但对于学龄前儿童，大多数家长对早期发现和早期治疗其重要性认识不同，所产生的结果有异。为了早期发现和改善学龄前儿童屈光不正，防止弱视、斜视及家长对孩子配戴眼镜不理解和预防措施不当的心理感受进行社会调查，为进一步提高家长对儿童弱视的了解和认识，从客观上对屈光不正配戴眼镜视力提高的确认性，应积极配合医生对家长做好卫生宣教工作。
[结果]我院2003年5月—2006年5月通过社会调查的32例屈光不正学龄前儿童年龄3—6岁，平均年龄4.5岁，单纯近视8人14眼，近视散光12人24眼，远视散光7人14眼，弱视5人8眼（3人双眼2人单眼），通过配戴眼镜及弱视训练观察，80%视力提高明显至正常，14%视力提高不明显，6%视力无法提高造成弱视。
[结论]通过早期初级保健服务、视力普查和矫正屈光不正及低视力，提高学龄前儿童及青少年保健水平，让他们享有看见的权利。
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