| 目的 消除斜视患者手术前后心理障碍，争取手术前后配合，以期取得较好疗效。
方法 一、术前心理护理：由于斜视患者眼位偏斜，部分儿童产生自卑感，沉默寡言，情绪低沉低落，学习不专一，不愿与人接触，造成一定的心理创伤。来院诊治时，各项检查及家长压力出现应付行为，致使斜视角检查时出现误差，给手术设计带来困难。对于这些患者，入院后首先进行心理教育，讲解配合治疗的重要性，让他们树立战胜疾病的信心，消除疑虑，信任医生，把手术情况和比较痛苦的环节宣讲清楚，让患者心中有数，使医护与患儿建立和谐的人际关系，通过手术使患儿相信可以恢复正常，使患者自觉配合诊治。二、术后由于患儿对手术的恐惧及神秘感，以及急于关注手术效果打开偷看，个别患儿眼睑水肿、血性分泌物，致使患儿心理紧张恐惧，影响术后疗效，为此，护士认真的宣教，把可能出现的情况给患者讲明白，让患儿了解术后反应只是暂时现象，以消除患者的心理恐惧。三、对个别复杂类型的斜视，一次不能矫正，需讲清二次手术的可能性，消除患者灰心、气馁情绪，对术后正位患儿，鼓励儿童及其家长、幼教人员配合训练，早日重建双眼单视功能。
结果 通过对106例儿童手术前后心理护理，除个别年龄较小外，基本能配合治疗。
结论 斜视患者手术前后的心理护理，是儿童配合治疗取得满意效果的重要一环。 | 
