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目的　探讨不同的近视处理方式对近视儿童人格特征的影响，为近视儿童正常人格的塑造提供科学参考。
方法　采用儿童版艾森克人格问卷对6000名10～12岁近视并分别接受框架眼镜、隐形眼镜、角膜塑形眼镜、无镜处理的儿童进行问卷调查并进行统计分析。
结果　分别接受框架眼镜、隐形眼镜、角膜塑形眼镜、无镜处理的近视儿童，其人格特征在精神质、内外向、神经质维度上，均存在明显倾向性。
结论　不同的近视处理方式对近视儿童的人格特征产生明显影响，进一步研究，并选择合适的方法，对塑造近视儿童健全的人格有重要意义。