目的 对基于互联网的视知觉学习系统和传统综合训练方法治疗大龄屈光不正性儿童弱视的疗效进行对比观察，分析其视力的变化，摸索儿童弱视快速、有效的治疗方法。
方法 弱视患儿84例（160眼），男47例，女37例，平均11.5岁。应用基于互联网的视知觉学习系统和传统综合训练方法对大龄弱视儿童进行治疗，具体训练方案由医生基于患儿视觉表现的初始状态、功能低下的严重程度以及训练治疗过程中的进步来设计，视知觉学习系统组给予提高轮廓整合、信噪比及其空间定位能力等视觉训练方案，传统训练组采取红光、精细目力训练等治疗。对比观察两种方法在弱视治疗后1月、3月、9月、12月的视力变化。
结果 在同一疗程内，基于互联网的视知觉学习系统的弱视治愈率、有效率明显高于传统组，两者差异有统计学意义(P<0.05)。视知觉组视力提升速率明显高于传统组，视知觉组在疗程第6个月已有50%的患儿进入基本治愈的平台期，而传统组50%的患儿进入基本治愈平台期在第12个月。视知觉训练组治疗屈光不正性弱视平均训练17.14h可提高一行视力，其中重度弱视所需时间最短（12h），中度弱视（14.04h），轻度弱视所需时间最长（25.12h）。
结论 基于互联网的视知觉学习系统提供了强烈的、活跃的、有反馈的个性化视觉刺激，对超过视觉发育敏感期的大龄儿童屈光不正性弱视的疗效优于传统综合疗法，缩短了视功能障碍治疗的周期。此新方法能在较短时间达到最佳治疗效果。为弱视的临床治疗提供了新的可行的途径。