目的 用基于互联网的视知觉学习系统治疗大龄屈光参差性儿童弱视的疗效进行观察，分析其视力的变化，为寻找儿童弱视快速、有效的治疗方法提供参考。
方法 选取我院收治的弱视患儿110例（110眼），应用基于互联网的视知觉学习系统和传统综合训练方法对大龄弱视儿童进行治疗，常规遮盖健眼4-6h/日 。具体训练方案由医师基于患儿视觉表现的初始状态、功能低下的严重程度以及训练治疗过程中的进步来设计，视知觉学习系统组给予提高视觉噪声和轮廓整合、位置噪声等视觉训练方案，传统训练组采取红光、精细目力训练等治疗。对比观察两种方法在弱视治疗后1个月、3个月、9个月、12个月的视力变化。
结果 视知觉训练系统组的总体疗效高于传统综合疗法组，不同程度屈光参差性弱视视知觉学习组的总体疗效高于传统综合疗法组，差异均有统计学意义。视知觉组视力提高速度明显高于传统综合疗法组，治疗第9个月视知觉组视力均数＞0.8,此后一直维持该水平，而传统综合疗法组在观察终点视力均数＜0.6。视知觉感知训练组治疗屈光参差性弱视平均训练13.75h可提高一行视力，其中重度弱视所需时间最短（12h），中度弱视（10.78h），轻度弱视需（26.5h）。
结论 基于互联网的视知觉学习系统提供了强烈的、活跃的、有反馈的个性化视觉刺激，对超过视觉发育敏感期的大龄儿童屈光参差性弱视的疗效优于传统综合疗法，缩短了视功能障碍治疗的周期。此新方法能在较短时间达到最佳治疗效果。为弱视的临床治疗提供了新的可行的途径。