| 以问题为基础（Problem Based Learning，PBL）的教学模式于1969年由加拿大MacMaster大学医学院率先推出。它与传统的以讲课为主的教学模式(教师上课-学生听讲)完全不同，其特点是：紧密结合临床实践；倡导以学生为中心（而不是以教师为中心）；由学生主导自己的学习（学生可以决定自己的学习目标；学生由此变被动为主动）；强调增强解决问题的能力，而不是死记硬背书本知识；确保养成终身自学的良好习惯。它的基本模式大致包括：1）组成学习小组；2）提出临床病例；3）归纳面临问题；4）提出各种假设；5）展开热烈讨论；6）提供反馈信息；7）寻求问题答案（解决方案）；8）提出新的问题（重复上述自学循环）。
目前PBL的教学模式已经为全球众多的大、中、小学各科教学普遍采用，成为一种教学新潮流。汕头大学医学院是我国最先试行“模块式教学方法”的单位，它所取得的成绩和面临的问题，也许值得大家的借鉴和思考。
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