目的 探讨仿真教学软件在眼科见习中的应用价值及效果。
方法 将自行研制的仿真教学软件用于眼科见习。软件集成基础理论知识回顾、眼科检查治疗操作以及涵盖眼科常见病、多发病的临床影像资料库、操作技能训练、教学评论、读书笔记、目录索引等功能板块。250名参加眼科见习的医学本科生的随机分为对照组和实验组，对照组见习采用传统的病例示教方式授课，实验组采用病例示教，病例不足时运用见习教学软件进行仿真化教学。比较两组见习的病种数、学生的理论与操作技能考试成绩，通过教学评估调查学生对仿真软件教学的满意度。
结果 对照组学生平均学时内见习病种（3.89±1.16）个，实验组平均学时见习病种（6.78±1.27）个，差异有显著统计学意义（t=5.041, P<0.01），实验组学生理论与操作技能考试成绩及对教学方式的满意度调查结果均优于对照组，差别具有显著统计学意义（t=8.264、16.969、30.699，P<0.01）。
结论 应用眼科仿真见习教学可有效提高学生的临床操作技能，改善见习教学质量。
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