目的  了解先天性眼底病致青少年低视力的阅读功能特点，为康复工作提供支持。
方法  在青少年低视力患者中，我们选取先天性眼底病致低视力组（眼底病组）13人和先天性白内障术后人工晶体眼致低视力组（白内障组）10人，进行常规眼视光学检查（包括远近视力、双眼中心视野及对比敏感度视力等），分别使用光学助视器及电子助视器进行助视阅读，测试同一5号字体数字阅读测试卡的阅读速度。
结果  两组低视力学生的双眼最佳视力无显著性差异（P=0.133），双眼对比敏感度视力无显著性差异（P=0.670）。在眼底病组中有5人（38.5%）存在双眼中心视野缺损，在白内障组中均不存在双眼中心视野缺损。在眼底病组中仅有5人（38.5%）可以使用光学助视器进行助视阅读，而白内障组10人（100%）均可以使用光学助视器进行助视阅读。眼底病组与白内障组使用电子助视器的阅读速度没有显著性差异（P=0.295），但是眼底病组使用电子助视器阅读时需要更大的放大倍率（P=0.048）。
结论  先天性眼底病致视力损害可以通过使用电子助视器提高阅读的成功率，而相对先天性白内障术后人工晶体眼所致视力损害，前者更需要视力储备来提高阅读能力。