【摘要】

目的  探讨就诊的低视力儿童使用近用助视器对视力提高的效果分析，从而更好的选择近用助视器，提高其阅读能力。

方法  将门诊筛查出的低视力儿童分别进行三种不同方式的阅读检查（即不用助视器、使用光学助视器及电子助视器）结果是在20例低视力儿童中，随着视标不断地变小，使用电子助视器阅读的人数百分比没有下降；并且在阅读小视标时，使用电子助视器的人数百分比高于不用助视器和使用光学助视器；三种阅读方式阅读小视标时，在阅读距离上，两两之间的比较，使用光学助视器要比不使用助视器阅读距离远，使用电子助视器又比使用光学助视器远；在阅读速度上，使用电子助视器阅读速度比使用光学助视器慢。

结论 应用不同的助视器都能够很有效地提高低视力儿童的近距离阅读能力，但电子式助视器提高阅读能力的效果更优于光学助视器，因此，视力很差难以使用光学助视器阅读或经济状况较好的低视力儿童患者，应为其推荐电子式助视器，使其更好地让患儿有机会具备接受正常教育的用眼条件，从而独立生活并回归社会。