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| 感知觉学习治疗儿童弱视临床分析（注：上次缺关健词） |
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作者：于刚、闫… 文章来源：北京儿童医院眼科 中山大学健康与人类发展研究中心 中山大学生命科学院 点击数：1787 更新时间：2008/1/11 
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| 目的：本研究根据国外感知觉学习最新的研究进展，采用感知觉学习弱视治疗系统，观察通过基于网络数据库平台的视觉信息加工能力筛查与相关“感知觉学习”治疗系统治疗弱视的临床疗效，从而证明感知觉学习对于提高儿童弱视患者的视功能是一种安全有效的新方法。方法：随机选择 2006-2007年于北京儿童医院门诊确诊的4-12岁弱视儿童，治疗前通过网络平台对弱视患儿进行视觉加工信息检查，网络医生依据噪声理论，侧向交互理论及模组理论三大弱视治疗体系，确定患儿弱视类型及给于个性化的网络弱视治疗配方。采用多媒体网络视频训练模式，三个月为一疗程，每日训练两次，每次40分钟。每月复查一次，再行视觉加工信息检查，根据检查结果调整网络后台治疗模板，再给于相应的治疗。结果：158名患儿315 眼，治疗3-12个月，平均7.5个月， 其中治愈111只眼睛，占35.2%；进步105只眼睛，占33.3%；无效99只眼睛，占31.4%。结论：感知觉学习影响了不同水平层次的知觉系统，它能促进知觉系统对周围环境作出反应。国外近年对于感知觉学习弱视治疗系统治疗弱视的研究很多，本文采用感知觉学习的新方法，利用大脑神经系统的可塑性，通过特定的视觉刺激和视觉学习，辅以手眼协调运动，加速视觉神经冲动的传导速度，矫治和改善大脑神经系统的信号加工处理能力，达到弱视治疗的目的，从而显著提高弱视患者视力。关键词：感知觉学习 弱视 网络治疗 |
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| 会议投稿录入：毛进 责任编辑：毛进 |
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