目的 了解眼视光学生的学习动机,分析其特点,探讨促进眼视光学生学习积极性的有效途径。
方法 采用无记名问卷对眼视光学生进行调查。
结果 半数以上的眼视光学生学习眼视光专业的动机来自外部动机.约三分之一的眼视光学生对眼视光专业缺乏兴趣,没有明确的学习目标是影响眼视光学生学习的最主要的消极因素,整体学习的自主性和努力程度一般。
结论 从培养眼视光学生树立正确的眼视光职业价值观.改进眼视光专业教学方式、方法等方面促进和激发眼视光学生的学习积极性。